É notório o
reconhecimento das Tecnologias de Informação e
Comunicação (TIC´s) como algo de suma importância
na evolução do processo educacional. Seja através
de jogos ou como simples ferramenta de pesquisa, não podemos
nos manter alheios a algo que já está inserido no nosso
cotidiano, gerando uma nova leitura de mundo.
No entanto, conforme apontam os estudos sobre o assunto, dois fatores apresentam-se com
empecilho nesse processo: (a) a falta de familiaridade dos
professores com as TIC´s e (b) o desinteresse dos alunos em
usá-las com o intuito educacional.
Atualmente, quando se fala na
utilização de tecnologia na sala de aula, à
maioria dos professores vem a ideia de uma aula expositiva em data
show ou
uma pesquisa no Google.
Entretanto, o papel do educador é muito maior, pois devemos
ser mediadores nesse processo e auxiliar nossos educandos na
descoberta das TIC´s como instrumentos educacionais, uma vez
que eles já possuem familiaridade com as mesmas na troca de
mensagens e acesso frequente às redes sociais.
Conclui-se, então, que o uso
das TIC´s no processo ensino-aprendizagem é algo
contínuo e inevitável, no qual, professor e aluno
permanecem como elementos primordiais e a tecnologia é mais um
valioso instrumento que vem otimizar essa relação.
(Texto baseado em estudos sobre o ensino à distância praticado nos CEJA´s - Centro de Estudos de Jovens e Adultos -, modalidade da qual participo como professor)
